三级联研区域范式：素养立意的小数作业改革实践路径
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基金项目：2022年度浙江省教育科学规划课题项目“区域联动，协同推进：双减背景下数学作业设计改革的实践研究”（2022SC16）。
作者简介：徐雪刚（1981—），本科学历，高级教师，小学数学教研员，绍兴市数学会小学数学分会会长，曾获浙江省教科研工作先进个人、第六期浙派名师优秀教师等荣誉。
［摘 要］ 区域教研在促进教师专业发展、提高教育教学质量、缩小校际间差距、整合教育资源以及深化课程改革等方面都具有重要作用。（剩余8278字）
