基于“监测数据”,推进小学数学“精准教研”的实践

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[摘  要] 基于“监测数据”深入推进“精准教研”，能有效改进、促进、推进学生的数学学习。基于学科的“监测数据”，教师要及时跟进，积极分析数据，推进精准教研;要积极寻找“质量短板”，弥合学生学习裂缝;要深入研读监测报告，结合具体数据分析，研究、探寻提升学生学业质量、效能的方法、措施，形成基于数据的教学改进方案并积极进行实践。（剩余3538字）

试读结束

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