问题驱动,让主题活动更具生命力

——对“营养午餐”主题活动的实践与思考

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[摘  要] 在“营养午餐”主题活动设计中，研究者将待解决的问题分解为三个子问题：“营养知识知多少”“今日午餐搭配合理吗”“如何搭配一周午餐”，引导学生逐步解决子问题，在设计午餐食谱的过程中学习建构解决问题的一般思路，提升解决复杂问题的能力。

[关键词] 营养午餐;综合与实践;主题活动

“营养午餐”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版课标》）“综合与实践”领域第三学段的内容，教师可以按照项目化学习的方式进行活动设计，其适合在六年级上学期开展。（剩余4017字）