发展推理意识 培育时间量感
——“时间在哪里”综合实践教学案例分析
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[摘 要] 在“时间在哪里”主题活动教学中，教师借助常见的生活情境，将时间与学生熟悉的生活事件相联系，通过推理与反思，进一步巩固学生对时间的认读、理解钟面上时针与分针的动态联系和计算经过时间的方法，发展时间量感，感受度量原理的一致性。
[关键词] 主题活动;时间量感;综合与实践
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出将时、分、秒的相关教学内容纳入综合与实践（第一学段）领域，建议以主题活动的形式来开展教学。（剩余3874字）