深度学习,我们需要怎样的数学课堂

——以“小数加减法”教学为例

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[摘  要] 文章以“小数加减法”教学为例，通过两次不同的课堂教学，从目标定位、教学内容和学习方式三个维度进行对比分析，探索在深度学习理念下的打造优质课堂的方式。在“为什么学”“学什么”和“怎么学”的三个问题的应答中，探讨开展“深度学习”的一般方法。

[关键词] 深度学习;目标定位;教学内容;学习方式

“深度学习”是当前教育的热词。（剩余4721字）

试读结束

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