情境教学法在学生数学“再创造”中的应用

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[摘  要] “再创造”是学生数学学习的基本方式。在引导学生数学“再创造”活动中，教师可以采用情境教学法，激发学生兴趣，让学生“想创”;在情境中“按摩”学生心理，让学生“敢创”;在情境中融入相关的方法，引导学生在情境中感受、体验，让学生“会创”“乐创”。用情境教学法引导学生数学“再创造”，主要是让学生复演数学知识“诞生”的关键步子，促进学生对数学知识本质的感悟。（剩余4302字）

试读结束

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