基于“空间观念”发展的数学实验教学探索

——以“简单几何体模型”的教学为例

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[摘  要] 研究者在实验操作的基础上，以“简单几何体模型”的教学为例，分别从“借助实验从实物中抽象图形，借助实验从不同方向观察图形，借助实验探索图形的规律，借助实验理解几何体的组成”四个方面开展教学与分析，促进学生数学空间观念的发展。

[关键词] 空间观念;实验;操作

空间观念是学生学习图形知识的基础，对发展其核心素养具有重要意义。（剩余4331字）

试读结束

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