经历探索过程 发现数学规律

——以“表面涂色的正方体”为例

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[摘  要] 从广义上说，数学本质上是探索规律的一门科学。对小学生而言，学习数学就是经历探索规律的过程和掌握探索规律的初步方法。文章以“表面涂色的正方体”一课的教学为例，谈谈如何多角度地引导学生经历探索规律过程，发现数学规律，积累活动经验。

[关键词] 探索规律;经历过程;积累经验

探索规律是数与代数领域教学的重要组成部分，其内容广泛存在于小学数学各阶段的各种课型中，如新授课、练习课、专题课等。（剩余3970字）

试读结束

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