“双减”背景下课后服务中的数学绘本应用

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[摘  要] 立足于“双减”背景，在小学数学课后服务过程中，教师可以以绘本为媒介、载体，优化学生学习范围，促进学生提升互动交流能力。数学绘本的有效应用能凸显课后服务的意义和价值，能有效提升学生的数学学习力和发展其数学核心素养。

[关键词] “双减”背景;课后服务;数学绘本;应用

随着“双减”时代的来临，聚焦“双减”时代精神，各学校纷纷加强课后服务。（剩余2988字）

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