数学表征视角下高中数学问题解决教学策略探析

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【摘要】数学表征是指学生运用数学符号、图形、文字等多种形式，将数学概念、关系及问题转化为具体、可操作的表征形式的过程.这一过程不仅反映了学生的数学思维水平，还直接影响着他们对数学问题的解决能力.基于数学表征视角的高中数学问题解决教学，强调学生在学习过程中对数学知识的主动表征与建构，鼓励学生运用多种表（剩余5883字）

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