核心素养导向下初中数学大单元教学策略探究

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【摘要】核心素养导向下，以大单元教学为初中数学教学形式，可以为学生打造情境化、探究性的学习环境，引导学生主动参与学习活动，在自发性的思考与合作中，实现数学思维、问题解决、沟通表达以及合作交流等能力的提升，是落实核心素养培育要求的重要途径.文章对核心素养导向下初中数学大单元教学策略展开探讨，从教学框架（剩余6302字）

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