“四新”理念下高中数学教学中学生逆向思维的培养策略探究

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【摘要】学生在长期的传统数学教学模式下，往往习惯于正向思考，对逆向思维的理解和运用存在困难.因此，文章聚焦于高中数学教学中学生逆向思维的培养，通过分析“四新”理念（新课标、新教材、新高考、新评价）与逆向思维之间的关系，探索与之相融合的逆向思维培养策略，并详细介绍了挖掘新教材逆向素材、依据新课标制订逆（剩余4960字）

试读结束

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