基于深度学习的小学数学单元整体教学有效性研究

——以苏教版四年级上册“解决问题的策略”单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】深度学习理念的应用，有助于深化学生对数学知识的理解，提升小学数学单元整体教学有效性.文章通过对深度学习理念的分析，结合教学实际探究了基于深度学习的小学数学单元整体教学的意义，以苏教版小学数学四年级上册“解决问题的策略”一单元为例，从创设情境、提出问题、小组合作、多元评价四方面出发，深入研究基（剩余5230字）

试读结束

目录
monitor