基于高阶思维发展的初中数学解题教学策略研究

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【摘要】为发挥初中数学促进学生高阶思维发展的价值，教师在解题教学中，应从入题、审题、析题、解题、拓题五个环节入手，引导学生把握问题本质，确定关键信息，探寻思维起点，运用多种解法并从多个维度进行拓展解题.文章以高标准、高质量的教学活动为支撑，逐步展开高阶思维进阶式发展过程，旨在培养学生形成高阶思维能力（剩余5416字）

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