“双减”背景下构建初中数学高效课堂的策略探究

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【摘要】在“双减”政策的引导下，教育目标转向促进学生全面发展、健康成长.当前数学教育存在教师教学观念陈旧、缺少师生互动和忽视创新培养等问题.为解决这些问题，文章从“双减”政策对初中数学课堂的要求出发，提出了以“思维”创造和“启发”教学为核心构建高效数学课堂的策略，教师可以引导学生深入思考，培养其抽象（剩余4315字）

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