“双减”背景下小学数学作业设计策略探究

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【摘要】“双减”提出减轻学生过重作业负担.“双减”背景下，小学数学作业设计应当做出改变，以满足政策关于“减负增效”“减负提质”的要求.文章分析了小学数学作业设计存在的问题，结合“双减”探讨小学数学作业设计的具体要求，结合具体设计案例探究小学数学作业设计策略，指出教师可通过精简作业数量、创新作业形式、（剩余5383字）

试读结束

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