基于“教—学—评”一体化的初中数学教学策略研究

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【摘要】在当下的初中数学课堂中，教师的“教”、学生的“学”及教学过程中的“评”应以整体的形式出现，以此彰显数学课堂的高效教学.对此，在教学实践中，教师应重点思考如何有效融合“教”“学”“评”三个方面的内容，增强课堂中师生、生生间的互动交流.基于此，文章首先简要介绍了“教—学—评”一体化下的初中数学教（剩余5091字）

试读结束

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