基于学科大概念的高中数学大单元教学设计

——以“数列”为例

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【摘要】新一轮课程改革将培养学生的学科核心素养作为首要任务，并提出要以学科大概念为核心，使课程内容结构化.在此背景下，以学科大概念为核心的单元教学成为落实学科核心素养的有效途径.为此，文章以“数列”单元内容为例，对以学科大概念为核心的大单元教学设计进行了探究，并以“解析课程标准，确定大概念———重整（剩余3195字）

试读结束

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