小学数学“图形与几何”的教学策略研究

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【摘要】图形教学在小学数学课程体系中占据着重要的地位.由于小学生正处于认识图形的初级阶段，因此，教师创新图形教学模式，不仅能够使学生体验到学习数学的乐趣，也有利于发展学生的数学思维和空间观念，为学生数学核心素养的构建奠定坚实稳固的基础.文章主要探讨小学数学图形教学的价值，根据图形课程的特点，以及学生（剩余5296字）

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