“三全育人”机制下“弘雅德育”的实施策略研究

——以广东第二师范学院番禺附属小学为例

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摘 要：育人为本，德育为先。德育居于“德、智、体、美、劳”五育之首位，是学生学习发展的基础。在新形势下，广东第二师范学院番禺附属小学以“弘雅德育”为愿景，对德育教育实施的途径进行新的探索，以落实构建全员、全程、全方位的“三全”育人格局，培养五育并举的社会主义建设者和接班人，适应新时期国家层面对学校德育的期望。（剩余2821字）

试读结束

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