主体身份认同视角下小学体育教师现状调查及建构策略研究

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摘 要：本研究采用问卷调查和深度访谈的方法，对广州市番禺区小学体育教师的现状进行了全面的分析。研究结果显示，小学体育教师在教学内容和教学方法方面面临一定的困境和挑战，同时在身份认同和自我意识方面也存在一些不足。对此，文章提出了一些建构性策略，旨在协助小学体育教师更好地认识自身使命和责任，提高教学效果和激发学生学习积极性。（剩余2861字）

试读结束

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