搭建学习支架，助推学生外国名著阅读由课内走向课外
——以《海底两万里》为例
摘 要：学生阅读外国名著，对提升语文核心素养有重要作用。但由于中西方思想文化、语言表达存在差异等，导致教师的教和学生的读存在困难化、浅表化问题。可通过搭建有效的学习支架、最终撤离支架的过程，推动学生外国名著阅读由课内走向课外、由浅表阅读走向深入探究、由兴趣导向走向思维发展。
关键词：支架式教学；外国名著；学习支架
“支架式教学”理论是心理学家杰罗姆·布鲁纳等人在皮亚杰的“建构主义认知理论”和维果斯基的“最近发展区”理论基础上提出的。（剩余3628字）