核心素养视域下小学数学大单元教学的策略探究
——以“多边形的面积”为例
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摘 要：新课标对现阶段小学数学教学提出了更新、更高的要求。通过对课本和新课标的研究与分析发现，单元整体教学是适应新时代教学特点的良好教学方式。单元整体教学以核心素养为引领，通过调整教学结构、创设课程内容、建构有效情境，促进学生全面化、综合化、持续化的成长、发展和进步。基于此，文章以小学数学五年级上册“多边形的面积”单元为例，通过平行四边形的面积、三角形的面积以及梯形的面积重构大单元“多边形面积”模块，并展开教学设计，以推动学生主动探究，提升学生的学习质量和效率。（剩余2621字）