“双减”背景下农村小学数学的多样化教学

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摘 要：“双减”政策在我国教育领域中指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。从整体上看，目前我国的农村基础教育与城市基础教育之间仍旧存在较大的差距，城乡基础教育发展不均衡依然存在。文章将梳理当前“双减”背景下农村小学数学课堂教学的现状，并结合具体的教学实践案例，探索农村小学数学课堂教学的可行路径。（剩余2025字）

试读结束

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