浅谈核心素养下音乐作业分层设计与实施

——以二年级下册第3课感知音的高低（六）《音阶歌》为例

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一、单元作业的设计

（一）课标要求分析

根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第一学段（1—2年级）的要求进行分析。

1. 唱游·音乐

第一，能体验音乐的情绪与情感，了解音乐的基本特征，感知音乐的艺术形象，对音乐产生兴趣。在音乐体验中唤起爱党、爱国、爱家乡的情感，初步具有乐观的态度以及对身边人的友爱之情。（剩余3471字）

试读结束

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