“双减”政策下小学数学大单元作业设计策略探究
摘 要：“双减”政策出台后，学生的书面作业要求做到控量减负，这无疑是学校教师面临的一个难题。因此，通过作业来激发学生的学习兴趣、收获学习的成就感，进而实现减负增效就显得尤为重要了。数学教师务必改变教学方式，优化小学数学单元作业设计，帮助学生掌握数学知识和学习方法，从本质上提升学生的学习效果。文章探讨了数学大单元作业设计的策略，提出扎实课堂、贴近生活、分层设计、合作探究、学科融合等方法，以实现既减“量”又提“质”的效果，进而引导学生向身心健康、积极向上的学习道路前进。（剩余2868字）