巧用问题创设，构建高效课堂

——以二次函数概念教学为例

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摘 要：文章结合二次函数知识在广州中考考查的价值和功能，通过巧用问题创设的方式，对二次函数核心概念的教学进行探究。以知识点为核心内容，递进式地设计一系列能够激发学生思维的问题，从而构建高效课堂。

关键词：问题创设；二次函数；教学探究；高效课堂

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更有意义。（剩余2342字）

试读结束

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