谈“深度教学”背景下的小学数学教学策略
——以“分数乘法”为例
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摘 要：在实施“核心素养”的过程中，改变课堂教学模式是其中一个关键环节，这既可以使教师的教育思想更加聚焦，又可以使学生的学习效率达到最佳，提高他们的综合素质。文章以人教版数学六年级上“分数乘法”一单元为例，浅谈“深度教学”背景下课堂教学策略。
关键词：深度教学；分数乘法；数学核心素养
深度教育是指在特定的活动环境下，引导学生跨越表层的认知，深入其内部的逻辑性和语义层面，发掘其蕴藏的丰富的价值，使其充分发挥其自身的发展作用。（剩余2076字）