以“优化作业”为桨，渡“减负增效”彼岸

——以部编版小学语文中高年级单元作业设计为例

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摘 要：文章以“双减”政策下的小学语文教育为背景，探索如何有效减轻学生的学业压力并培养他们的核心素养。以小学语文单元作业设计为核心，进行了深入的调查和策略应用。经过深入的原因分析，并结合真实的案例研究，文章提出了一系列针对语文核心素养培养的作业设计策略，包括集中关注单元目标、构建多维度的情境、连接课堂与课堂、层次化的设计和评价改革。（剩余3079字）

试读结束

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