培养数据意识核心素养，理解“平均数”统计意义

——小学数学四年级下册“平均数”教学设计

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一、教学内容

义务教育人教版小学数学四年级下册第87页“平均数”例1及相应的练习。

二、教材分析

本单元是“统计与概率”领域的内容之一，由“平均数”和“复式条形统计图”两部分组成。其中，平均数分成两个例题，分别是例1“平均数的意义和求法”和例2“用平均数比较两组数据的总体情况”。本节课通过求一个小队4人收集空水瓶的平均数量，让学生明白平均数的意义和求法。（剩余2294字）

试读结束

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