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摘 要:自控能力水平的高低与良好品格的形成有密切联系。在教学中,对于一个个性好动的顽童来讲,培养他的自控能力是尤其重要的。首先是对顽童行为的思考。然后是从三方面开展对顽童自控能力的培养:一是采用暗示法,引导顽童学会自我调控;二是借助榜样作用,促进自我控制能力形成;三是挖掘潜力和闪光点,强化对顽劣行为的自控。(剩余3117字)
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培养自控能力,形成良好品格
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