核心素养视角下小学数学基本活动经验的积累

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摘 要:小学数学教学逐渐重视教学生活化,很多教师在日常教学活动开始积极使用各种生活化的教学策略,并鼓励小学生积极参与,可是效果并不明显。关于学生参与的热情很高、教学氛围也很浓厚,整个教学过程互动较多,但最后教学效率却并不高的问题,深层次的剖析其内在原因大概与教师简单的教学活动定义为参与、经历,而没有真正带领学生领悟活动中所蕴含的核心问题有关。(剩余4007字)

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