“双减”背景下小学英语作业设计优化策略探究
摘 要：“双减”背景下，减轻学生过重学业负担的同时进行有效的作业设计是教师必须面对的问题。笔者以调查发现小学英语作业设计的常见缺憾为切入点，正视当前作业设计存在机械重复、无意义创新和拓展作业形同虚设等问题，并尝试透过丰富作业类型、提升作业品质和立足学情实际来探讨小学英语作业设计优化的策略。
关键词：“双减”政策；小学英语；作业设计
小学是英语学习的起步阶段，基础知识、大量单词、句型的抄写是必不可少的巩固练习，但每日每科的作业时间极其有限，如果不进行精心设计和巧妙呈现，只是一味地简单抄写，必然会浪费宝贵的作业时间，磨灭学生的学习热情，对提高学生学业表现收效甚微。（剩余2489字）