高中物理电学实验课的有效教学

——以“实验：导体电阻率的测量”为例

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在新课程标准中，明确提出高中物理实验教学需从以往的“知识验证”转向“问题解决”，引导学生经历“提出问题一设计实验一分析数据一实验改进”的全过程，锻炼学生自主建构的能力，同时培养学生解决问题的能力.但在现阶段物理电学实验课中，依然存在很多突出性的问题，如实验目标偏离课标要求；实验实施过程形式化，探究活（剩余4091字）

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