以“问题”为指引的高中物理课堂教学探究

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1引言

新高考改革背景下，“问题”指引教学法的应用优势得以显现.在传统的物理课堂中，教师往往只强调让学生掌握基础知识，忽视培养学生发现、分析、解决问题的能力，以及敢于质疑和探索的精神，导致学生普遍缺乏从特定问题情境中抽丝剥茧、抓住核心要素的能力，从而影响了学生取得理想的物理学习成绩.教师只有科学设计（剩余4339字）

试读结束

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