“双主互动"探究模式下高中物理课堂教学分析

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1引言

高中物理作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学思维、探究能力和创新精神具有关键作用.然而，传统的高中物理课堂教学往往侧重于知识的单向传授，学生处于被动接受状态，缺乏主动思考和探究的机会，这在一定程度上限制了学生物理素养的提升.“双主互动”探究模式强调教师主导与学生主体地位的有机结合，通过（剩余4491字）

试读结束

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