深度学习视角下的电磁感应双杆问题解题策略

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电磁感应作为高中物理的核心知识板块，在高考及各类物理竞赛中占据重要地位.电磁感应双杆问题因其涉及电磁学、力学等多方面知识，综合性强、难度大，成为学生学习过程中的一大难点.传统的解题教学往往侧重于知识的传授和题型的训练，学生在面对复杂多变的双杆问题时，常常难以灵活运用所学知识，缺乏系统性的解题策略.深度学习强调对知识的深度理解、知识体系的构建以及知识的迁移应用，将深度学习理念融入电磁感应双杆问题的教学与解题指导中，有助于学生突破思维瓶颈，提升问题解决能力.

1深度学习的理论基础

在物理学习中，深度学习意味着学生不仅仅要记忆物理公式和结论，而是要深入理解物理概念的本质、物理规律的形成过程，构建完整的知识体系，并能够将所学知识灵活应用到不同的情境中.深度学习要求学生具备批判性思维、问题解决能力和自主学习能力，通过对物理问题的深入探究和分析，不断深化对知识的理解，提高思维的深度和广度.

2 等间距双杆问题

两根导体杆在平行且间距相等的导轨上运动，这类问题中两根导体杆的运动状态相互关联，通过感应电流和安培力相互作用.

例1如图1所示，在水平面内固定有两根足够长的光滑平行金属导轨，两导轨间距为L.导轨上横放着两根质量均为 ψm 、长度均为 L 的导体杆 ab .cd，它们与导轨一起构成闭合回路.已知两导体杆的电阻均为 R ，其余部分的电阻不计.在整个导轨所在的平面内存在方向竖直向上、磁感应强度大小为B 的匀强磁场.起初时，两导体杆均在导轨上处于静止状态，从某时刻起，给导体杆ab以水平向右的初速度 v0 ，则（ ）

个B 个 c a - → u0 d b （20

（A）导体杆 ab 刚获得速度 v0 时受到的安培力大小为 （20

（B）导体杆 ab，cd 均做匀变速直线运动.（C）两导体杆运动的整个过程中产生的热量为

（D）两导体杆最终速度都为零.

解析导体杆 ab 刚获得速度 v0 时受到安培力

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