初中数学教学中学生数学思维的培养路径分析

——以苏教版“三角形稳定性”的教学为例

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【摘要】数学思维是学生必备的能力，也是影响学生数学学习能力的重要因素.在初中数学教学过程中，教师需要培养和训练学生的数学思维，促进与助力学生数学思维的进一步发展.本文以苏教版《义务教育教科书·数学》七年级下册“三角形稳定性”为例，从情境创设、问题启发、活动探究、习题解答等各个层面对初中数学教学中培养（剩余4506字）

试读结束

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