基于核心素养的初中数学结构化单元教学研究

——以“图形的相似”单元复习为例

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【摘要】当前教学中重视培养学生核心素养的大背景下，在初中数学教学的过程中采用结构化单元教学的方式就显得十分必要.本文以北师大版教材“图形的相似”单元复习模块为例，通过知识脉络“编织网”、实战演练“磨利刃”、合作探究“筑团队”、多元评价“照镜子”和拓展延伸“拓视野”等策略提升学生的数学成绩，并且着重培（剩余5092字）

试读结束

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