单元构建：让深度学习在运算课堂上真正发生

——以“分式运算”单元复习一课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】基于深度学习开展数学运算单元教学能帮助教师找到一盏将运算知识学习向运算素养提升、运算能力增强转型的指明灯.本文从整体回顾，梳理运算顺序——构建运算网络；创设情境，明确运算对象——感知运算法则；类比经验，归纳运算规律——熟悉运算算理；积累技巧，发展运算经验——解决拓展运算；深化关联，优化运算策（剩余4472字）

试读结束

目录
monitor