“启发式”教学在初中数学教学中的应用

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【摘要】启发式教学在初中数学教育中通过问题引导和反馈机制促进学生的自主探究与数学素养发展.基于认知科学与建构主义理论，启发式教学注重在问题情境中帮助学生建立数学概念，培养学生逻辑推理能力.本文结合“反比例函数”等案例分析启发式教学的有效性，探讨教师专业发展对该教学法实施的重要性，并提出通过系统化培训（剩余4650字）

试读结束

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