“双减”政策下中小学作业治理的思考与实践
“双减”政策一经落地，就以雷霆之势扫荡过重的校外培训负担，效果立竿见影。但相对于过重的校外培训负担，中小学生过重的作业负担是一个更难解决的顽疾，当前仍以各种隐秘的方式存在于基层学校，侵袭着孩子幸福的校园生活。学校作为落实“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担”政策的主体，应坚持问题导向，梳理作业管理中存在的各种问题，思考作业负担过重、功能异化等现象产生的根源，健全和完善作业教研、设计、布置、管理等环节制度，探索建立符合校情实际的作业治理新常态，有效实现“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”的工作目标。（剩余3423字）