高中生物学生命观念的情境教学实践

——以“细胞的物质输入和输出”教学为例

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摘 要：生命观念作为高中生物学学科核心素养的构成要素之一，逐渐融入当前高中生物学学科的主要教学目标中，而情境教学法作为培养学生生命观念素养的有效教学方法，也随之被广泛应用于相关教学实践.基于此，本文从学生生命观念素养培养的视角出发，对情境教学法在高中生物教学中的应用原则进行总结分析，同时为指向生命观（剩余4060字）

试读结束

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