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摘 要：为了探析高中数学应用类问题的教学策略，从教师和学生两个角度分析了影响教学效果的因素，在此过程中发现，现有教学模式存在脱离实际、忽视学生心理和策略欠缺等问题.基于此，文章从教学情境、建模素养、信息技术、表征教学、模式识别和成功体验这六个方面，进一步阐明高中应用类数学问题的教学策略.
关键词：高（剩余4329字）
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基于应用类问题的高中数学教学策略研究
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