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摘 要：传统的概念逆向教学模式受限于教学进度、学生基础和评价方式等因素，难以充分发挥其优势.网络画板凭借其动态演示、交互操作和多元数据采集等功能，为突破这些瓶颈提供了新的可能性.在此基础上，文章深入分析了网络画板在辅助学生理解抽象概念、支持学生自主探究、构建自适应学习支持系统以及实现立体化评价等方面（剩余4395字）
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网络画板在高中数学概念逆向教学中的有效应用
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