“四新”背景下高中化学项目式教学的实施路径研究

——以“乙醇”的教学为例

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摘 要：当前高中教育改革正处于“四新”时期，这就使得课堂教学正从过去的“知识传播”向“素养育人”方向转变.在此背景下，项目式教学是开展深度学习的有效途径，同时也是真正实现“教学一体化”的有效方法.本文根据实际教学内容，结合学生学情，设计合理的驱动性问题；基于互助合作和评价反思的教学模式，深入实践项目（剩余3418字）

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