大单元理念下深度教学平面向量的坐标表示

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摘 要：在大单元理念下通过三个追问“是什么、为什么、怎么办”，实现“平面向量的坐标表示”的深度教学.据此，文章从四个方面剖析“怎么办”：类比迁移引思考、探究生活觅原型、深度教学巧解析和深研考法助消化.

关键词：大单元；深度教学；平面向量；坐标表示

中图分类号：G632

文献标识码：A

文章编号：10（剩余1509字）

试读结束

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