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作文教学作为培育学生语言运用能力与创造性思维的核心场域，在语文教育体系中具有不可替代的作用。
一、五阶赋能策略的理论价值与实践路径
统编版语文教材习作单元以能力发展为主线，构建三至六年级纵向知识体系，每个单元横向聚焦专项能力训练，形成纵线深化、横线贯通的立体架构。基于此，本文构建“兴趣唤醒一片段积累一当堂写作一作后修改一多维评价”五阶赋能体系，其价值体现在三个方面。（剩余3151字）
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五阶赋能：当堂作文教学策略的层级化实践与创新
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