大概念视域下“文学阅读与创意表达”任务群教学策略

——以五年级上册第三单元的教学为例

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文学阅读与创意表达任务群在小学阶段扮演着重要角色，它不仅能够培养学生的语言表达能力，还可以拓展他们的想象力和思维能力，是实现核心素养“审美创造”的重要载体。然而，传统的文学阅读与创意表达任务群教学常常只侧重于知识点的传授，缺乏对文本深层内涵的揭示，也未能有效激发学生的深度思考与创造性输出。为此，探索基于大概念教学理念的整合性实施策略显得尤为重要。（剩余4121字）

试读结束

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