“角色扮演”让语文课堂更加生动有趣

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《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。“角色扮演”强调情境创设和学生参与，充分体现语文课堂的趣味性。“角色扮演”在低年级课堂教学中应用非常频繁，其教学价值得到许多一线教师的认可。同时，在“角色扮演”过程中，学生能够身临其境地参与活动，积极、主动地投入表演，通过自主、有序地合作，提升语文的表达能力、合作能力、反思能力和转换能力，有利于丰富情感体验，促进语文素养的提升。（剩余4273字）

试读结束

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